“蒙眼辨色”試8次錯7次腦開發(fā)尚無科學(xué)證實

孩子經(jīng)過培訓(xùn)真的能達(dá)到宣傳效果嗎?上海丁先生的孩子今年年初上了“腦立方”的“超感心像力”課程，在經(jīng)過所謂“右腦開發(fā)”后，發(fā)現(xiàn)孩子并不能做到“蒙眼辨色”，于是退出培訓(xùn)。“我懷疑孩子們就是去猜，而我們家孩子比較老實，看不見就說看不見。”

記者走進(jìn)“腦立方”的“超感心像力”教室，看到孩子們閉目低頭而坐，仿佛在集中精力冥想。應(yīng)記者要求，“腦立方”工作人員叫來了三個受訓(xùn)過的孩子演示“蒙眼辨色”，分別通過手、額頭等部位“感知”紙牌和塑料積木的顏色。三人共嘗試8次，答錯7次。工作人員解釋說，可能是因為有很多陌生人在場，比較緊張，難以集中注意力。

此外，工作人員還展示了“右腦開發(fā)”的過程。他拿出一張藍(lán)底上印有橙色圓球的卡片，讓記者盯著看，隨后閉上眼睛。工作人員說，如果閉上眼后還能看到顏色和一塊屏幕，就證明記者的大腦是可以被開發(fā)的。

“這與大腦認(rèn)知無關(guān)，屬于視覺補(bǔ)像，就像對著太陽看后閉上眼睛會有光亮。”華東師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究所副教授蔡清說。她解釋，沒有任何理論能夠證實，視覺以外的人體功能可以感知圖像和顏色。

在“腦屏成像”和“超感創(chuàng)作力”教室，記者看到，學(xué)生們反復(fù)訓(xùn)練記憶力和作詩。根據(jù)“腦立方”方面的說法，在“打開右腦”后，孩子的腦海中會呈現(xiàn)要背誦的段落和要作詩的場景，只需“照著念”和“照著寫”即可。

蔡清認(rèn)為，所謂左右腦理論在學(xué)術(shù)界已經(jīng)落后。目前，科學(xué)界公認(rèn)，左右腦本是以不同的方式協(xié)同運(yùn)作的，并不存在“打開右腦”一說。“況且，在5至10分鐘內(nèi)背出一兩百字的文章，本來就很正常。”

無辦學(xué)許可卻設(shè)私塾 有孩子輟學(xué)參加宣講會

據(jù)悉，“腦立方”總部位于內(nèi)蒙古，企業(yè)注冊名為“內(nèi)蒙古腦立方全腦應(yīng)用訓(xùn)練中心股份有限公司”，注冊日期為2014年10月。其在上海共設(shè)12家分公司，未在地方教育行政部門備案。

由上海工商、教育與人力資源和社會保障部門共同制定的《上海市經(jīng)營性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記暫行辦法》和《上海市經(jīng)營性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理暫行辦法》明確，經(jīng)營性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要征求上海教育行政部門或人力資源社會保障行政部門意見后，由工商行政管理部門登記，才能從事經(jīng)營性培訓(xùn)活動;其他公司不得以教育咨詢或教育類家政服務(wù)等名義變相從事經(jīng)營性培訓(xùn)活動。

“腦立方”內(nèi)蒙古總公司法人宋建華、上海分公司法人金駿表示，之所以未向所在地方教育部門征求意見，是因為所從事的“并非教育培訓(xùn)，而是潛能開發(fā)，屬于一種能力訓(xùn)練”。

當(dāng)被記者問起為何要教孩子“蒙眼辨色”時，宋建華說：“我們也不想這樣表現(xiàn)，但家長一定要看到一個結(jié)果。”

記者發(fā)現(xiàn)，所謂“非教育培訓(xùn)”的“腦立方”還設(shè)有私塾。今年14歲的江雪(化名)就在私塾念書，學(xué)籍保留在老家河南蘭考。她告訴記者，在“腦立方”的日常生活主要是到各地參加宣講會，向前來咨詢的家長展示“蒙眼辨色”和“過目不忘”，期末回老家考試。“去年比較忙，每幾天都得出去一趟，經(jīng)常1個星期6天在外面出差，展示成果，拿點補(bǔ)貼。”

江雪說，她在老家農(nóng)村學(xué)校沒心思讀書，就跟著在“腦立方”工作的親戚來到上海讀私塾，不出差時由“腦立方”的老師教些文化課。像她這樣可以為家長展示的孩子在上海有好幾個，有些長期待在這邊，有些是隨親戚暑假過來。

事實上，早在2012年，新華社就曾播發(fā)報道揭露類似騙術(shù)，但幾年后，相似的騙術(shù)依舊換湯不換藥地重現(xiàn)。華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授吳遵民說，這些騙術(shù)之所以屢屢得逞，歸根結(jié)底是急功近利之心蒙住了家長的雙眼。此外，教育行政、市場監(jiān)管部門應(yīng)對辦學(xué)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)嚴(yán)加審核，并加大對無證辦學(xué)的打擊力度。