“你覺得這房子好?我可不覺得。”“你不覺得好,你走呀!”隨著“砰”的一聲關門,爭吵聲消失了,但孩子哇哇的哭聲卻一直沒停。

這是上周末北二環一個小區里傳出的爭吵,這對小夫妻自從春節后搬到這里,已經不知吵了多少回,以至于鄰居們都已經見怪不怪了。據了解,很多“虎媽虎爸”花大價錢在重點學校附近買房,初衷是想力所能及地給孩子最好的教育。但事實上,很多家庭“賣大買小”、“賣新買舊”后發現,不僅生活環境變了,家庭生活亂了,現在還面臨著校區搖號、房價下調等不確定因素。焦慮,是他們的普遍心態。

要給孩子最好的

“我本來不想吵,但他老和我嗆著說話,搓我火兒。”當對門的鄰居前來勸架時,爭吵中的妻子小郭抱怨說。

據小郭介紹,她們夫妻感情本來很好,但就是搬到這里后,因為種種不順,才頻頻發生爭吵。

“我們之前住亦莊,房子是雙拼別墅,還有個30平方米左右的院子。沒孩子時,我們養了兩條‘蘇牧’,還經常約朋友來家里燒烤,日子過得非常輕松、開心。有了兒子后,我辭職了,我們還請了一個保姆,生活上雖然沒有以前滋潤,也還可以。但當我看到孩子‘奶萌’的小臉兒,為他的未來著想時,才發現周邊沒有什么好的幼兒園和學校。”小郭說,懷孕時也和朋友聊過教育、擇校的話題,但沒有太上心。直到孩子出生后,她才開始著急、焦慮,有了在好學校周邊買房的想法。

小郭說她像魔怔了一樣,覺得自己的兒子是天下最聰明、最漂亮的寶寶,必須要讓他上好學校。另外,她所在的一個“媽媽”微信群里,經常聽說某個父母在重點學校周邊買了房,這儼然成了“好父母”的標配。

于是,去年年初,孩子剛剛出滿月,她就開始了尋房之旅。“現在很多好的學校都對居住年限有要求,所以就想越早買,越踏實。”

一不小心買了最高點

“都說西城的學校是最好的,我丈夫以前在新街口賣音響,我們對北二環一帶比較熟,就一直在那一帶看。”小郭說,她丈夫本身不想換房,加上比較忙,從沒有陪她看過房,都是她拖著產后虛弱的身體自己看。丈夫的不情愿和她的委屈,被“一切都要給孩子最好的”這條原則掩蓋了,也為他們之后的爭吵埋下伏筆。

“我們住大房子習慣了,對房子的品質要求很高,換房不能換太小的,我看的都是100平方米以上的,總價也就要在1000萬元以上了。我算計,我們賣掉亦莊的房子,也不會添很多錢。”在小郭看房、選擇的過程中,她眼看著一個小區的三居室成交價從去年年初的1080萬元漲到1300萬元。“成交的這兩套房子我都看過,第一套沒買上,第二套覺得有點兒貴,想劃劃價,結果又讓人買走了。”

所以,當這個小區掛出第三套同戶型房源時,盡管房價已經漲到了1600萬元,小郭還是迅速出手了。“一個是這個小區出房少,碰到一套不容易;另外,我擔心再不買就更買不起了。”郭女士算了算,如果去年年初換房,她們添100萬元左右就夠了,但到年底出手時,她們需要再添300萬元。“300萬元,對我們來說可不是小數目,所以當房東騰空房,我們沒重新裝修,換了兩個馬桶就入住了。”

房買了生活毀了

滿心歡喜地搬進新家后,小郭卻發現生活完全變了:房子比以前小了,只能把保姆辭退了,自己帶孩子。但小郭發現白天帶孩子,晚上還要喂奶,自己根本吃不消。于是,把娘家媽媽臨時請來幫忙。沒想到媽媽又和女婿產生了矛盾,結果雙方都拿小郭撒氣。

家里面的矛盾還沒有解決,最近一段時間教改新政頻繁出爐,多校劃片、入學搖號,再加上樓市限購、企業外遷等一個個不利因素頻頻傳來,這讓小郭的心里更加忐忑不安了。“孩子能保證上到理想學校嗎?這套房子我是不是買到最高點了?”她發現,小區里同一戶型的房子報價雖然提高了,但已經沒有人來看了。

“你說,你守著200多平方米的別墅不住,非要搬這里來,不是有病嗎?”一次,在小郭因為把嬰兒車放在樓道而與鄰居發生口角之后,承擔著300萬貸款和一家老小生活的丈夫,終于爆發了。兩個人自從公開爭吵后,也不顧及面子了,一言不合就開吵。媽媽管不了,也受不了,一氣之下回了老家。鄰居勸了幾次,不管用,也懶得再理他們了。

小郭說,平靜下來,她也覺得當初花高價買這套房的決定太不理智了,目前這種糟糕的狀況她始料未及。

專家點評

家長不能給孩子只留學習一條路

北京大學“三寬家長教育”課題組專家 張旭玲

很多家長和我反映過,花了很多錢,買了學區房,上了很好的學校,但實際效果和自己的預想不一樣。

如果僅僅看整體學生的成績,一些好的學校肯定會比差的學校要好一些,但也并不等于說學生上了好學校,就有好成績。因為家庭的環境、孩子的天資等因素對成績都有影響。

從孩子成長的角度看,培養一個孩子應該注重兩個方面的能力:生存的能力和幸福的能力。生存的能力又分為三部分:學習、做事和做人。學習能力包括天資、專注力、記憶力、思維力以及學習的主動性、學習習慣、自我約束力等方面;做事能力包括責任心、是否堅持、是否精益求精,以及做事的條理性、應變性、計劃性等等;做人包括價值觀、人際關系等。

我們看到,好的學校更多是給學生一些好的師資、學習方法、學習習慣,其他能力還要靠家長培養。

孩子的幸福能力,包括美的教育,愛的教育,心理健康等等。目前,也沒有數據表明名校出來的孩子更具備幸福能力。

另外,從未來科技發展趨勢看,最終所有邏輯的東西都可能被機器所替代,那么哪些是不能替代呢?比如說如何與人溝通、藝術審美能力等。因此,家長在培養孩子上,應該是多方面的考慮,不能光盯著應試的成績。

其實,最壞的教育是什么呢,就是家長把孩子逼到學習的這條路上,把其他路給堵死了。最終,應試這條路是狹窄的,多數孩子是上不了名校的。大學錄取率越來越高,僅僅考上一般大學也不具備學習上的競爭力。如果孩子在這條路上沒有走出來,其他路又沒了,我覺得這才是比較失敗的教育。

這個案例中的郭女士,為買房影響到生活質量、家庭關系,家長要慎重了,因為孩子成長很重要的一個因素就是家庭關系。一個有好的家庭氛圍的孩子,心態平和,內心更有力量。但是如果一個家庭氛圍不好,媽媽焦慮,爸爸不管家,這個時候孩子的身上負面的情緒特別多,也很難有心力去應對繁重的學習生活。